大家好,，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于遠程教育十大特點的問題,，于是小編就整理了4個相關介紹遠程教育十大特點的解答,，讓我們一起看看吧。

遠程教育的特征,？

遠程教育特征是：

1,、良好的交互性，在網(wǎng)上可以利用BBS等網(wǎng)絡工具向老師提問,、與同學討論問題,，形成交互式學習,。

2,、具有開放性，遠程教育則是面向社會大眾的,，教育的門檻被降低,，應社會大眾的教育需求而誕生,，根本目的是為有需要的人提供受教育的機會。

3,、具有靈活性,，遠程教育學生可以在任何時間、任何地點學習,，自己掌握學***度,，充分適應成人學習的特點。

4,、資源共享,，如果把所有網(wǎng)絡大學的課程鏈接在一起資源共享，就可以為學習者提供很大的選擇機會,，更有利于人才培養(yǎng),，互聯(lián)網(wǎng)本身就是一個巨大的資源庫，可為學習者提供多種學習交流,、問題解答的便利,，擴大學習者的知識面。

遠程教育的基本特征是,？

現(xiàn)代遠程教育可以有效地發(fā)揮遠程教育的特點,，是一種相對于面授教育、師生分離,、非面對面組織的教學活動,，它是一種跨學校、跨地區(qū)的教育體制和教學模式,，它的特點是：學生與教師分離,；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進行教學；信息的傳輸方式多種多樣,；學習的場所和形式靈活多變,。與面授教育相比，遠距離教育的優(yōu)勢在于它可以突破時空的限制,；提供更多的學習機會,；擴大教學規(guī)模；提高教學質(zhì)量,；降低教學的成本,。基于遠程教育的特點和優(yōu)勢,，

最大限度的利用各種資源是指現(xiàn)代遠程教育的什么特點,？

最大限度的利用各種資源，是現(xiàn)代遠程教育的一個顯著特點,。這主要體現(xiàn)在遠程教育能夠突破地域和時間的限制,，整合全球范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源,，讓學習者無論身處何地，都能接觸到最前沿的知識和技能,。通過現(xiàn)代網(wǎng)絡技術,，遠程教育可以實現(xiàn)在線課程、實時互動,、學習資源共享等功能,，讓學習者可以根據(jù)自身需求和興趣，自主選擇學習內(nèi)容和學習方式,。
此外,，現(xiàn)代遠程教育還注重個性化學習，能夠根據(jù)學習者的學習習慣,、能力水平等因素,，提供定制化的學習方案和資源推薦，從而最大限度地發(fā)揮學習者的潛能,。同時,，遠程教育還促進了教育公平，讓更多人有機會接受高質(zhì)量的教育資源,，縮小了教育差距,。
因此，最大限度的利用各種資源是現(xiàn)代遠程教育的重要特點之一,，它使教育更加開放,、靈活和高效，為學習者提供了更加廣闊的學習空間和機會,。

遠程教育的本質(zhì)是什么,？

遠程教育是隨著現(xiàn)代通信和網(wǎng)絡技術的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育方式。它通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術,、計算機多媒體技術,、音視頻會議系統(tǒng)、網(wǎng)絡課件等實施遠距離異地教學,。遠程教育不受時間,、地點、教學進度限制,，實現(xiàn)名校,、名師和優(yōu)勢教育資源共享。

遠程教育（或遠距離教育）是英文Distance Education的中譯名,。從本質(zhì)上來說,，遠程教育是一種與傳統(tǒng)的學校面授教育不同的教育形式，其本質(zhì)特征是“教的行為與學的行為在時空上是分離的”。 遠程教育在中國的發(fā)展經(jīng)歷了三代：第一代是函授教育,，這一方式為我國培養(yǎng)了許多人才,，但是函授教育在時間方面和具有較大的局限性,；第二代是20世紀80年代興起的廣播電視教育,，遠距離教育引進電話、廣播電視,、錄音錄像,、衛(wèi)星、雙向電話,、語音信箱等現(xiàn)代通訊技術,，出現(xiàn)了電視大學等新的遠距離教育形式；20世紀90年代,，隨著信息和網(wǎng)絡技術的發(fā)展,，產(chǎn)生了以現(xiàn)代信息技術（計算機技術、網(wǎng)絡技術和通信技術）為基礎的第三代遠程教育,，即現(xiàn)代遠程教育,。 現(xiàn)代遠程教育是當代社會經(jīng)濟和科技發(fā)展到相當程度而出現(xiàn)的一種新的遠距離教育模式，它利用計算機和網(wǎng)絡,、衛(wèi)星系統(tǒng)進行遠距離教育,，實現(xiàn)了異地同步的圖像、聲音以及教學雙方的交流互動教學,，至此,，遠程教學所能實現(xiàn)的功能越來越接近于現(xiàn)場教學，真正實現(xiàn)了信息化武裝教育,，實現(xiàn)資源的最大共享,。

到此，以上就是小編對于遠程教育十大特點的問題就介紹到這了,，希望介紹關于遠程教育十大特點的4點解答對大家有用,。