大家好,，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,，就是關(guān)于遠(yuǎn)程教育黨建引領(lǐng)小康路的問題,，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹遠(yuǎn)程教育黨建引領(lǐng)小康路的解答，讓我們一起看看吧,。

對于農(nóng)村教育的發(fā)展，有什么意見和建議？

1,、農(nóng)村弱勢群體教育,。

留守兒童教育延伸到了農(nóng)村社會，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女,、留守兒童,、貧困兒童作為農(nóng)村弱勢群體，可能是最有風(fēng)險成為未來貧困成人的群體,。解決這些弱勢群體的教育關(guān)愛問題,，必須多主體承擔(dān)起各自責(zé)任，打好阻斷貧困代際傳遞的組合拳,。

由于隨遷子女在城鎮(zhèn)接受教育,，農(nóng)村教育延伸到城鎮(zhèn)。城鎮(zhèn)必須承擔(dān)起隨遷子女的教育責(zé)任,，城鎮(zhèn)政府要落實(shí)好“兩為主”“兩納入”“三統(tǒng)一”政策,，保障隨遷子女在城鎮(zhèn)入學(xué)機(jī)會上實(shí)現(xiàn)全員納入、就讀學(xué)校上體現(xiàn)質(zhì)量公平,、學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)關(guān)愛關(guān)心,，不讓一個隨遷子女掉隊。

2,、貧困兒童教育問題,。

解決貧困兒童教育問題，要系統(tǒng)解決飲食營養(yǎng),、日常生活環(huán)境與家庭教育投入問題,，需要地方政府和社會力量對貧困家庭進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力幫扶，對幫扶資金支出進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)控,，必須有一定數(shù)額用于日常生活環(huán)境改善,，確保用于兒童飲食營養(yǎng)改善與教育支出，堅決杜絕用于家長的不良嗜好消費(fèi),。

3,、農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小，在資源配置上處于劣勢地位,。

在人,、財、物配置上,，應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小的情況,，基于學(xué)校規(guī)模特征進(jìn)行區(qū)域教育資源配置。在專任教師分配方面,，建立以校際教師教學(xué)工作量均等為原則的義務(wù)教育師資配置政策,。

教師教學(xué)工作量均等的師資配置政策的核心內(nèi)容主要是對教師教學(xué)工作量進(jìn)行合理分類,，基于校際教師教學(xué)工作量均等原則建構(gòu)師資配置模型。國家或地區(qū)可以根據(jù)基于校際教師教學(xué)工作量均等原則所建構(gòu)的師資配置模型,，定期對城市,、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村編制政策與校際分配方案進(jìn)行動態(tài)調(diào)整,。

4,、單一按學(xué)生數(shù)量核撥教育經(jīng)費(fèi)。

細(xì)化學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)配置標(biāo)準(zhǔn),，這可以從三個層面進(jìn)行：

一

我希望國家可以提高農(nóng)村教師工資待遇和福利補(bǔ)貼保障農(nóng)村擁有良好的教師資源

二

我提議盡量集中農(nóng)村學(xué)校和保障學(xué)校附近的交通安全,。

三

我提議可以適當(dāng)增加心理課程輔導(dǎo)因?yàn)檗r(nóng)村留守兒童較多況且多數(shù)也除外青春期容易叛逆，可以適當(dāng)增加心里輔導(dǎo),，以保障以后步入社會不會誤入歧途,。

四

保障校園安全和避免校園欺凌事件。

以上是出自農(nóng)村的我的切實(shí)感受,，希望對農(nóng)村學(xué)校建設(shè)有所幫助

農(nóng)村教育堪憂,，首先有能力的會在縣城買房讓孩子去縣城上學(xué)。其次農(nóng)村老師的孩子都不在父母任教的村里上學(xué)而選擇城市上學(xué),。農(nóng)村的教學(xué)質(zhì)量不行,，雖然學(xué)校蓋的不錯表面富麗堂皇，但教學(xué)上不去人們也不認(rèn)可,。沒辦法,。我家孩子也想去縣城上學(xué)，耐何既沒房,，又沒人,。只能在村里上學(xué)。

對于農(nóng)村教育的發(fā)展,，我現(xiàn)在見到有些農(nóng)村孩子讀書很差,，現(xiàn)在農(nóng)村有些孩子從小就在農(nóng)村長大，一直都是跟住爺爺奶奶生活,，他們的父母常年在外面打工,，是根本沒有時間照顧他們學(xué)習(xí)的，除了過年的時候回家沒有幾天又出去打工了,，那些農(nóng)村的孩子從小就不得父母怎么教,，他們的爺爺奶奶可能也不會教，因?yàn)樗麄円矝]讀什么書的,，現(xiàn)在農(nóng)村有些孩子沒有自己爸媽教,，出現(xiàn)了有些孩子不想讀書了，國家要加大對農(nóng)村學(xué)生的教育質(zhì)量的投入才行

農(nóng)村教育的出路在何方,？如何才能辦成名校,？

我覺得農(nóng)村教育想要上一個層次，辦名校國家必須加大資金支持,，必須要吸引來,、能留下好老師、好校長,。之后才能提高教育質(zhì)量和升學(xué)率,，吸引優(yōu)秀學(xué)生和老師選擇農(nóng)村學(xué)校，形成一個良性的循環(huán),。

在我看來,，農(nóng)村學(xué)校面臨的最大的發(fā)展瓶頸就是缺少好老師、好校長,。好老師意味著學(xué)生可以受到更好的教育,，吸引更好的生源；好校長可以科學(xué)管理學(xué)校,，拉來更多投資,，促使好老師留下來。

吸引人才最重要手段是提供待遇,。而提高待遇所需要的資金絕大多數(shù)來自國家,，只有國家持續(xù)性投入扶貧、扶智資金,，才能吸引來人才,，留的下人才。

希望今天農(nóng)村教育可以大發(fā)展,、大繁榮,，多給農(nóng)村學(xué)子改變命運(yùn)的機(jī)會吧。

到此,，以上就是小編對于遠(yuǎn)程教育黨建引領(lǐng)小康路的問題就介紹到這了,，希望介紹關(guān)于遠(yuǎn)程教育黨建引領(lǐng)小康路的2點(diǎn)解答對大家有用。