大家好,，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,，就是關(guān)于遠(yuǎn)程教育的發(fā)展的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹遠(yuǎn)程教育的發(fā)展的解答,，讓我們一起看看吧,。

遠(yuǎn)程教育的發(fā)展?fàn)顩r及未來(lái)發(fā)展方向,？

一、遠(yuǎn)程教育是未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì),。

　1,、 網(wǎng)絡(luò)可以滿足人們對(duì)于教育的需要　　2、 網(wǎng)絡(luò)教育更具優(yōu)勢(shì)　　1) 極大的增強(qiáng)了教師和學(xué)生,、學(xué)生和學(xué)生之間的交互性,、打破了教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的相對(duì)孤立狀態(tài),?！　?) 學(xué)習(xí)的異步性（不受時(shí)空的限制）　　3) 學(xué)習(xí)信息的廣泛性　　4) 評(píng)價(jià)的及時(shí)性　　3、 網(wǎng)絡(luò)教育能夠帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益　　

二,、我國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀　　1,、 我國(guó)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況令人堪憂　　目前我國(guó)中小學(xué)生上網(wǎng)的目的與網(wǎng)絡(luò)教育的目的是相悖的　　2、 我國(guó)的中小學(xué)教育網(wǎng)現(xiàn)狀不盡如人意　　我國(guó)的中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育呈現(xiàn)以下兩個(gè)主要特點(diǎn)：1）網(wǎng)絡(luò)教育大多數(shù)只是傳統(tǒng)課堂教育在遠(yuǎn)程教育的簡(jiǎn)單延伸,，在網(wǎng)上的教學(xué)內(nèi)容是教師在課堂上的講義,，授課的形式由在同一教室的教師講,、學(xué)生聽(tīng)變成在不同地方教師講、學(xué)生聽(tīng)（同步遠(yuǎn)程教育）或是教師準(zhǔn)備講義,，學(xué)生閱讀（異步遠(yuǎn)程教育）,。2）絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校都是為應(yīng)付考試服務(wù)的，同步教育式的網(wǎng)校,，都是針對(duì)中考和高考進(jìn)行輔導(dǎo)的,，主要就是做題和看題。

相對(duì)于傳統(tǒng)教育,，網(wǎng)絡(luò)教育和遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量更難保證,。

教學(xué)效果的產(chǎn)生，取決于學(xué)生頭腦中知識(shí)意義的建構(gòu),。這個(gè)東西師生當(dāng)面一對(duì)一聊著都不一定能落實(shí),，更不要說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)上基于資源或者異步交互等間接手段的講授。（我們網(wǎng)校根本不敢用網(wǎng)絡(luò)教育,，質(zhì)量沒(méi)法保證,。我們還在組班教學(xué)）我認(rèn)為在線教育不能靠資源驅(qū)動(dòng)（教師偶爾的講授式的教學(xué)也屬于資源），必須是活動(dòng)驅(qū)動(dòng),，要設(shè)計(jì)和控制學(xué)生線上線下的自主學(xué)習(xí)活動(dòng),，從而保證有效學(xué)習(xí)的發(fā)生。這是理念問(wèn)題,，國(guó)外比我們理解透徹得多。他們的資源是交互的,，學(xué)生必須思考到了該到的步驟,，給了資源一個(gè)指令，資源才會(huì)繼續(xù)往下教學(xué),。

我設(shè)想的成功的網(wǎng)絡(luò)教育,，是首先保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)這個(gè)質(zhì)量能被社會(huì)或業(yè)界統(tǒng)一檢測(cè),，一致認(rèn)可,。

遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷史大致可以分為？

遠(yuǎn)程教育在中國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷了三代：

（1）第一代是函授教育,，這一方式為我國(guó)培養(yǎng)了許多人才,，但是函授教育具有較大的局限性；

（2）第二代是80年代興起的廣播電視教育,，我國(guó)的這一遠(yuǎn)程教育方式和中央電視大學(xué)在世界上享有盛名,；

（3）90年代，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，產(chǎn)生了以信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的第三代現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,。

遠(yuǎn)程教育的第二個(gè)發(fā)展階段是,？

遠(yuǎn)程教育在中國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷了三代：

（1）第一代是函授教育，這一方式為我國(guó)培養(yǎng)了許多人才,，但是函授教育具有較大的局限性,；

（2）第二代是80年代興起的廣播電視教育，我國(guó)的這一遠(yuǎn)程教育方式和中央電視大學(xué)在世界上享有盛名,；

（3）90年代,，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了以信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的第三代現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,。

1994年底,，在當(dāng)時(shí)國(guó)家教委的主持下，"中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)(CERNET)示范工程"由清華大學(xué)等10所高校共同承建,。這是國(guó)內(nèi)第一個(gè)采用TCP/IP協(xié)議的公共計(jì)算機(jī)網(wǎng),。

繼續(xù)教育怎么補(bǔ)以前的學(xué)時(shí)？

以前的學(xué)時(shí)不能補(bǔ)了,，各級(jí)教育行政主管部門(mén)對(duì)教師繼續(xù)教育需要完成的學(xué)時(shí)數(shù)是有規(guī)定的,，每位教師每年必須達(dá)到規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù)，當(dāng)年必須當(dāng)年完成,，沒(méi)有達(dá)到規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù),，過(guò)期是不可以補(bǔ)的。所以老師們每年必須在當(dāng)年完成繼續(xù)教育,，否則補(bǔ)不了了,。

到此，以上就是小編對(duì)于遠(yuǎn)程教育的發(fā)展的問(wèn)題就介紹到這了,，希望介紹關(guān)于遠(yuǎn)程教育的發(fā)展的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用,。